Кандидат филологических наук (1983), профессор, директор Центра обучения русскому языку как иностранному РГГУ.

Биографические сведения:

Образование: Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, филологический факультет

Аспирантура филологического факультета МГУ, там же защищена диссертация "Соотношение индивидуального и общего в интонации" на соискание ученой степени кандидата  филологических наук; присвоено ученое звание доцента.

Повышение квалификации: ФПК РУДН (1999) по программе "Лингводидактическое тестирование", выдано удостоверение на право проведения государственного тестирования

Школа новых информационно-образовательных технологий РГГУ (2002/2003), защищена дипломная работа "Реализация концепции информационно-образовательной среды при формировании многоцелевого многоаспектного сетевого ресурса для обучения РКИ".

С 1970 по 1988 работала в Московском государственном педагогическом институте им. М.Тореза; с 1988 по 1990 работала в Дамасском университете (Сирия); преподавала в университетах США: Карнеги-Мелон, Индиана, Миддлбери колледж и др.

Область научных интересов и сфера научной деятельности:

Занимается разработкой концепции гибкой модели краткосрочного обучения РКИ с использованием НИОТ (обеспечение концепции учебными программами, представление ее в Power Point формате, создание медиа материалов, подготовка учебно-методических пособий, организация и проведение международных конференций, круглых столов, вэбинаров  и т.п.)

Специалист в области методологии обучения неродному языку, инновационных методов и информационно-образовательных технологий. Занимается проблемами взаимодействия языка и культуры, идиолекта и системы языка (лингвокультурологический подход), а также исследованием и обучением стилистически дифференцированной речи
Участие в научных советах, комиссиях, редколлегиях:

• Член Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы,
  
• Член Российского общества преподавателей русского языка и литературы,
  
• Член Американского общества славистов «Добро слово».
  

Научно-педагогическая деятельность:

В РГГУ (МГИАИ) с 1990 г. Читает курсы  «Методика преподавания русского языка как иностранного», «Язык искусства», «Аспекты истории и цивилизации», «Курс русского языка для иностранных аспирантов». В рамках педагогической деятельности разработаны программы по теоретической и практической фонетике русского языка; грамматике и стилистике на продвинутом этапе обучения РКИ, по методике обучения устной речи и др.

Автор более 90 работ.

Основные публикации:

• Об исполнении произведений Сергея Есенина// "Русский язык за рубежом", №5, 1985. - С.24-30.
  
• О соотношении индивидуального и общего в интонации актера//"Русское сценическое произношение". М.: Наука, 1986. - С.166-181
  
• Преподавание русского языка как иностранного. Сборник авторских спецкурсов. /Составитель, автор, редактор.  - М.: РГГУ, 1997. - 44 с.
  
• Путь к общению. A Way to Social Interaction. Интенсивный курс речевой адаптации. М.: "Рус. яз. Курсы", 4 издания:1999 - 2007. - 142 c.
  
• Песенный текст в практическом курсе русского языка как иностранного. Учебно-методическое  пособие. - М.: РГГУ, 2002.  - 78 с.
  
• Идиолект и система языка (на материале звучащей публичной речи)// Языкознание. Институт языкознания Каз. АН. Алма-Аты, №3, 2002. С.23-31.
  
• Речь москвичей как феномен языка и культуры // Русский язык в научном освещении. Ин-т рус. яз. им В.В.Виноградова РАН. М., № 1(3), 2002. С.313-319.
  

• Речевой  портрет говорящего на фоне интонационной системы языка.// Вопросы русского  языкознания. Аспекты изучения звучащей речи. Вып. XI. - М.: МГУ, 2004. - С.197- 212.
  
• Ошибка в интонации (об интонационной культуре речи)// Теория и практика  звучащей речи: Сборник научных статей. Вильнюс: изд-во Вильнюсского университета, 2007. - С.235-245.
• Идиолект и культура. // Мир русского слова и русское слово в мире. - Материалы XI Конгресса МАПРЯЛ. Варна, 17-23 сентября 2007 г. - Том 3. Русский язык: диахрония и динамика языковых процессов. Функциональные разновидности русского языка. - Sofia: Heron Press, 2007.  - С.227-233.
  
• Русский язык как иностранный : программа и метод. рекомендации : для иностр. аспирантов и соискателей / [авт.-сост. В. Я. Труфанова]. - М. : РГГУ, 2009. - 40 с.
  
• Интегративная фонетика: проблемы и перспективы//СЛОВО. ГРАММАТИКА. РЕЧЬ Материалы VI Международной научно-практической конференции. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Филологический факультет. 2015. С. 609-611.
  

  - Краткосрочное иноязычное образование: практика педагогического менеджмента// Журнал-книга «Предпринимательство», №3, 2016, с.114 -134

-  К вопросу о дополнительном профессиональном педагогическом образовании в свете современных требований к обучению русскому языку как иностранному//Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность. Сборник статей I Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов : в 2 частях. Российский университет дружбы народов. Москва, 2017. С. 310-314.